Nieuws 10 januari 2017
Van Kan, Vos, en Kremers (2016) concluderen in hun studie over zitgedrag bij basisschoolkinderen dat het basisonderwijs een grotere invloed kan hebben op het beweeggedrag van kinderen. Hiervoor is het nodig dat de lesinhoud van de gymles de alledaagse context meeneemt. Zo kunnen kinderen de lesinhoud beter toepassen op hun dagelijks leven.
Door metingen met beweegmeters en GPS kregen de onderzoekers een beter beeld van wanneer kinderen bewegen. Dit is tijdens de gymles, in de pauzes, in de vrije tijd en tijdens het transport naar en van school. Vooral de laatste levert een sterkere bijdrage aan het totale beweeggedrag van kinderen dan werd gedacht. Gymlessen kunnen vooral meer bijdragen als ze verbinding leggen met contexten buiten de gymles. Bijvoorbeeld door kinderen vaardigheden aan te leren waardoor ze actief transport naar school kunnen gebruiken.
Bron: Van Kan, S., Vos, S. & Kremers, S. (2016). Waar Bewegen Basisschool Leerlingen zich Eigenlijk? Nieuwe Technieken Leveren Nieuwe Inzichten op. Lichamelijke Opvoeding Magazine, 103 (8), 19-21.
Hananja Boonen, Vionne van der Borden (artsen M+G) en Ellen-Joan Wessels (adviseur bij het NCJ) vertellen vanuit hun ervaring waarom het zo belangrijk is om de focus ook te leggen op de leer- en leefomgeving van kinderen.
In opdracht van VWS is het NCJ met een aantal van de aanbevelingen rond het prenataal huisbezoek door de JGZ aan de slag gegaan. In deze NCJ nieuwsbrief special vind je enkele resultaten hiervan.
In deze best practice lees je de ervaringen van Myrthe Luiten (verloskundige bij Praktijk De Nieuwe Gracht in Delft), Joke de Wit (jeugdverpleegkundige bij JGZ-ZHW) en aanstaande ouder Androniki.