Nieuws 30 maart 2023
Wij, sociologie studenten van de Rijksuniversiteit Groningen, willen graag onderzoeken hoe vaak kinderen in Nederland het schooltoilet vermijden en wat de redenen hiervoor zijn. Het toilet vermijden kan lichamelijke gevolgen hebben zoals obstipatie, mentale klachten zoals concentratieproblemen en kan bijvoorbeeld leiden tot ziekteverzuim. Hiervoor willen wij een korte vragenlijst afnemen bij leerlingen uit groep 7 en 8 en klas 1 en 2 door het hele land. We vragen JGZ-professionals ons te helpen bij het verspreiden van de vragenlijst.
Uit buitenlands onderzoek blijkt dat schoolkinderen het toilet vermijden vanwege vieze toiletten, problemen met privacy of schaamte. Dit kan lichamelijke gevolgen hebben zoals obstipatie, mentale klachten veroorzaken zoals concentratieproblemen en leiden tot ziekteverzuim. Als studenten van de Rijksuniversiteit Groningen willen wij onderzoeken hoe de situatie in Nederland ervoor staat door middel van het afnemen van vragenlijsten bij leerlingen uit groep 7 en 8 en klas 1 en 2 door het hele land.
Het afnemen van vragenlijsten duurt maximaal 10 minuten en gebeurt digitaal, individueel of in de klas. Wil je ons helpen? Stuur een mail naar: f.f.van.aalst@student.rug.nl
"*" geeft vereiste velden aan
Medio 2025 zijn de eerste herziene JGZ-richtlijnen beschikbaar, die ook in de praktijk gebracht moeten worden. Het NCJ ondersteunt JGZ-professionals hierbij. Tijdens het recente 'Implementatie Atelier' werd met implementatiefunctionarissen én JGZ-managers besproken hoe deze activiteiten behapbaar blijven.
Met goede gespreksvoering kunnen JGZ-professionals bijdragen aan de gezonde ontwikkeling en het welzijn van jeugdigen en gezinnen. De praktijkmodule Gespreksvoering is onlangs beschikbaar gekomen via de JGZ-richtlijnenwebsite. Hiermee kunnen JGZ-professionals een veilige sfeer creëren waarin ruimte is voor het bespreekbaar maken van zorgen en vragen.
Onderzoekers van het Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie ontwikkelden een instrument voor het herkennen, in kaart brengen en zelf ondersteunen van kinderen in een kwetsbare gezinssituatie, dat ze voorlegden aan het JGZ Wetenschapsatelier - en in het onderwijs. In het wetenschapsatelier werd uitgevonden hoe bruikbaar dit instrument is.
