Werkbezoek over schoolaanwezigheid op Greijdanus Hardenberg

Vanmorgen bezochten beleidsmakers van de ministeries van OCW en VWS, gemeente Hardenberg en de VO-Raad het Greijdanus in Hardenberg voor een inspirerend werkbezoek over schoolaanwezigheid. We hebben laten zien hoe het Greijdanus, samen met Klasse (Samenwerkingsverband) en GGD IJsselland invulling geeft aan een veilige en gezonde schoolomgeving.

Het werkbezoek begon niet met cijfers en beleidsstukken, maar met het eerlijke verhaal van een leerling. Als je goed luistert naar wat een leerling meemaakt, zie je wat er nodig is om stappen vooruit te kunnen zetten. Deze leerling gaat dankzij de inzet van het Greijdanus weer volledig naar school. Achter dit succes schuilt een combinatie van betrokkenheid, zorg op maat, een veilige omgeving, hechte samenwerking, geduld en het vertrouwen dat het goedkomt.

Vervolgens nam zorgcoördinator André Roorda ons mee in zijn onderzoek naar het stellen van meerdere hypothesen bij jongeren die vastlopen in het voortgezet onderwijs. Om te voorkomen dat deze leerlingen uit beeld raken door snelle externe diagnoses, gebruikt het zorgadviesteam nu een nieuwe aanpak met meerdere invalshoeken en modellen. Hierbij kijkt het team verder dan alleen het gedrag van de leerling; ook de leer- en leefomgeving worden meegenomen. Dit zorgt in de praktijk voor een betere samenwerking en dieper inzicht, waardoor leerlingen en ouders meer begrip en een beter passende begeleiding ervaren.

In de pauze hebben we mee kunnen kijken met pedagogisch conciërges en verzuimcoördinatoren Jan en Ronald. Zij hebben een signalerende functie binnen de school, zien haarscherp hoe het met de leerlingen gaat en bieden een luisterend oor aan leerlingen.

Ook doken we samen in de programma’s MAZL en Jongeren in Balans, waarbij school en JGZ nauw samenwerken. Hierbij werden we vanuit de praktijk meegenomen in de nieuwste inzichten, de dagelijkse uitdagingen én de successen op school.

We hebben dit waardevolle bezoek afgesloten met een dialoog over de kansen voor toekomstig beleid. Want alleen door de praktijk en beleid met elkaar te verbinden, bouwen we aan een omgeving waarin iedere leerling mee kan blijven doen!