Nieuws 12 januari 2016
De JGZ-academie is uitgebreid met een nieuwe e-learning module rondom de JGZ-richtlijnen ADHD en Autismespectrumstoornissen. Beide richtlijnen zijn gericht op signalering, begeleiding en toeleiding naar diagnostiek. Hierin zijn de nieuwste inzichten ten aanzien van ADHD en ASS voor kinderen van 0-18 jaar opgenomen en wordt ingegaan op handvatten om kinderen, jongeren en hun ouders daarbij te begeleiden.
De module ADHD en ASS is gericht op bewustwording, het verwerken en toepassen van kennis uit de richtlijnen tijdens het doorlopen van verschillende fasen. Aan de hand van de verhalen van Erik, Boris, Manon, Jeroen, Fleur, Ritaj en Nourdin passen de deelnemers de richtlijnen toe door het beantwoorden van verwerkingsvragen en het bekijken van feedback. Op deze manier wordt een brug geslagen tussen de online beschikbare richtlijnen en de praktijk. Doel van deze e-learningmodule is professionals werkzaam in de jeugdgezondheidszorg aan de hand van praktijksituaties te laten kennismaken met de nieuwe inzichten uit de richtlijn en aandacht te vragen voor (vroeg)signalering, begeleiding en toeleiding.
Deze e-learning is tot stand gekomen dankzij subsidie van ZonMw.
Welke signalen pik jij als professional op over geldzorgen bij jeugdigen, ouders en/of opvoeders? Zijn die anders dan vorig jaar? Het NCJ presenteert een vragenlijst die 10 korte vragen bevat over het signaleren van geldzorgen en de wensen en mogelijkheden om iets met deze signalen te doen.
Jeugd in Onderzoek heeft dit jaar een gevarieerd programma met onder andere drie bijzondere keynote speakers: Eric Steegers, Hilgo Bruining en Louise Elffers. Ook NCJ-ers Ingrid Staal, Yvonne Vanneste en Melissa Bastiaan leveren een bijdrage aan het programma.
Dit najaar reikt Ouders & Onderwijs een award uit aan de meest oudervriendelijke scholen van Nederland. Ouders die trots zijn op de samenwerking met hun school kunnen deze nu nomineren.