Infosheet stand van zaken implementatiestrategie LPK
In de nieuwe factsheet over de implementatie van het Landelijk Professioneel Kader (LPK) vind je een overzicht van de huidige stand van zaken en een vooruitblik op de geplande vervolgstappen.
Op deze pagina vind je een selectie van relevante informatie en inspiratie. Bekijk onze NCJ-publicaties, luister onze podcasts, laat je inspireren door blogs of selecteer de thema’s waar jij benieuwd naar bent.
Tip: als je wilt filteren op zowel type als thema, vink ze hieronder dan allebei aan.
Types
Thema’s
In de nieuwe factsheet over de implementatie van het Landelijk Professioneel Kader (LPK) vind je een overzicht van de huidige stand van zaken en een vooruitblik op de geplande vervolgstappen.
Kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong hebben vanuit persoonlijke ervaringen altijd al mijn interesse gehad. Als jeugdgezondheidszorg hebben we ook een belangrijke rol in de zorg voor deze groep kinderen.
Taal was mijn reddingsboei. Onderwijs gaf me mijn waardigheid terug. Maar als ik naar de huidige staat van ons onderwijs kijk, en de recente aanbevelingen van de commissie-Wennink lees, vrees ik dat we met een vernauwde blik naar de toekomst kijken.
Ouders kennen hun kind als geen ander, maar kunnen zij zien of hun kind een ontwikkelingsvoorsprong heeft of hoogbegaafd is? Dit onderzoek brengt in kaart hoe vaak ouders deze vermoedens aan de leerkracht doorgeven, volgens de leerkrachten zelf
VWS heeft het NCJ gevraagd om de werkwijze van IVH te beschrijven en onderbouwen, een implementatiehandleiding te ontwikkelen en communicatiemiddelen verder te professionaliseren.
Dit artikel van TJGZ gaat over de relaties tussen taalvaardigheid, gedrag en ouderlijke stress bij peuters met een vermoeden van TOS en of deze relaties verschillen bij kinderen met verschillende typen taalproblemen.
Het partnerschap ‘Slim samenwerken - landelijke webinars’ is inmiddels uitgegroeid van 3 naar 13 JGZ-organisaties.
Heb je een gebruikersaccount? Dan ontvang je van ons een mail om je account opnieuw te activeren.